RI da Faculdade UNINA Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - UNINA Trabalho de Conclusão de Curso TCC - Pedagogia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorDeitos, Carla Regina-
dc.date.accessioned2023-02-23T12:49:45Z-
dc.date.available2023-02-
dc.date.available2023-02-23T12:49:45Z-
dc.date.issued2022-07-07-
dc.identifier.urihttp://ri.unina.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/111-
dc.description.abstractThe present work aims to reflect and discuss the transition from Early Child hood Education to Elementary School. These are very important stages of child hood that require a careful look by everyone involved. This transition period brings many doubts and challenges, both for teachers, for the family and for the children. In this sense, we sought to analyze "How can teachers contribute to the transition process from Early Childhood Education to the 1st year of Elementary School?". Early Childhood Education is marked by caring and educating, and playfulness is part of children's daily lives. Thus, the transition to Elementary School does not mean a rupture with playing, but a new way of playing, in which playfulness, games will be focused on the child's literacy and literacy process.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Uninapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesafiopt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleEducação infantil: ensino fundamental: desafios e possibilidades na transição de etapaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNApt_BR
dc.contributor.advisor1Hubler , Sônia Maria Packer-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6177297322228615pt_BR
dc.contributor.referee1Martins, Leandra Felícia-
dc.contributor.referee2Bordini, Santina Célia-
dc.description.resumoO presente trabalho tem por finalidade refletir e discutir sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Essas são etapas muito importantes da infância que requerem um olhar atento de todos os envolvidos. Esse período de transição traz muitas dúvidas e um desafio, tanto para os professores quanto para a família e para as crianças. Nesse sentido, buscou-se analisar “Como os professores podem contribuir no processo de transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental?” A Educação Infantil é marcada pelo cuidar e educar, e a ludicidade faz parte do cotidiano da criança. Assim, a transição para o Ensino Fundamental não significa uma ruptura com o brincar, mas sim uma nova forma de brincar, em que a ludicidade, os jogos serão voltados para o processo de alfabetização e letramento da criança.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUninapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAOpt_BR
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